承知しました。以下に、ターゲットである**経営者・管理職・教育関係者・保護者（＝人を育てる立場の方）**に向けて、語りかけるように丁寧にリライトしたブログ本文をご提案します。
部下・生徒・子どもに“勇気の芽”を見つける視点
（パーマリンク案：/blog/find-the-seed-of-courage）
「勇気がある」とは、どういうことなのか？
私たちは、誰かを育てたり導いたりする立場になると、
つい「できたか、できなかったか」「結果が出たかどうか」で、相手の成長を判断しがちです。
「やるって言ってたのに、動かなかった」
「また失敗した。まだ本気じゃないのかも」
そんなふうに、期待する分だけがっかりすることもあるかもしれません。
でも、アドラー心理学を学ぶ中で、私はこんな言葉に出会いました。
勇気とは、「困難を克服する力」ではなく、「困難に向かおうとする姿勢」である
この言葉を初めて知ったとき、私は静かに、でも深く揺さぶられました。
勇気とは、“一歩を踏み出そうとする姿勢”のこと
アドラー心理学では、「勇気」をとても大切なキーワードとして扱います。
アドラー本人も、次のように語っています。
人は困難や劣等感に直面したとき、それでも社会の中で「貢献しよう」「つながろう」とすることができるかどうかが重要である。
— 『人生の意味の心理学』より
つまり、「うまくやれるかどうか」は二の次。
困難の中でも、人とつながりながら生きようとする“姿勢”そのものが、勇気なのだとアドラーは言っています。
後にその教えを引き継いだドライカースやアンスバッハーらアドラー派の心理学者たちは、この考えを次のようにまとめました。
「勇気とは、困難を克服する力ではなく、困難に向かおうとする姿勢である」
あなたの目の前にある“勇気の芽”を見つけられていますか？
ここで、改めて問いかけたいのです。
- 新しい挑戦にためらいながらも「やってみようかな」と言った部下
- 何度も失敗しながらも授業に前向きに参加しようとする生徒
- 怒られることがわかっていても「ごめんなさい」と言ってきた我が子
こうした場面を、私たちはどれだけ“勇気”として見られているでしょうか？
「結果」だけを見れば、“まだ足りない”“できていない”と判断してしまいがちです。
でも、その人が“困難に向かおうとしている姿勢”に気づいたとき、
育成の関わり方は大きく変わっていくはずです。
勇気の芽を育てられる大人になろう
私たち大人が「勇気とは姿勢だ」と知っているだけで、
相手の“小さな一歩”に気づき、それを言葉で認めることができるようになります。
その積み重ねが、自己肯定感を育て、
その人がさらに一歩踏み出すためのエネルギーになるのです。
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私たちはつい「結果」を見てしまいがちです。
でも、アドラーが伝えたかった「勇気」とは、困難を前にしたときに“向き合おうとする姿勢”そのものでした。
子どもが一歩を踏み出そうとしたとき。
部下が不安を抱えながらも手を挙げたとき。
その「勇気の芽」を見逃さない視点を、私たち大人が持っていられたら――
きっと育つ力がもっと自由に広がっていくはずです。
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